Acercamiento a Prácticas Educativas y Comunitarias

PREGUNTAS: 1.- ¿Qué es y qué factores tiene lo que conocemos como cultura? La cultura es el conjunto de ideologías, situaciones, perspectivas, costumbres, tradiciones, identidad, historia, conocimientos, creencias y sociedad que un grupo de personas tienen o comparten. 2.- ¿ Qué diferencia hay entre ver, mirar y observar? Ver: Panorama general, echar un vistazo. Mirar: Poner atención en un punto. Observar: Análisis, con un objetivo especifico. 3.- ¿Qué es la escuela y quiénes la integran? Es un espacio, lugar, centro, institución, comunidad, organismo donde se adquiere conocimiento, interactúan, aprende y se conoce la comunidad. La integran alumnos, docentes, padres, directivos, PAAE, gobierno, estado, SEP, SEV. 4.- En un cuadro comparativo expón como es la educación incluyente e integradora. Educación incluyente:  - Defiende la interculturalidad. - Borra barreras que impiden interacción/educación. - Enfatiza a la diversidad en trabajos de grupos colaborativos. - Sistema que se adapte

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PODCAST: - Nombre del podcast. - Presentación. - Sustancia. - Despedida. Debe estar publicado. DOCUMENTAL: - Guion: Segundo a segundo lo que pase. - Ya hay mucho material. - Van a narrar su experiencia personal (COL/FODA). -Mínimo 10-15 min. - Presentación. Publicado en YouTube.

Autopoiesis: Es la capacidad que tiene un sistema para, a pesar de no estar en equilibrio, mantener una estabilidad estructural absorbiendo energía del entorno o autorregulándose continuamente. https://www.ecured.cu/Autopoiesis Constructivismo: Es el método de enseñanza que eleva el nivel educativo de los alumnos a través de diversas actividades que favorecen su aprendizaje. https://blog.colegiowilliams.edu.mx/que-es-constructivismo-sus-beneficios Ver: Echar un vistazo Mirar: Poner atención en un punto. Observar: Análisis objetivo Educación holística: es una filosofía educacional y forma constructivista basada en la premisa de que toda persona encuentra su identidad y el significado y sentido de su vida a través de nexos con la comunidad, el mundo natural y valores como la compasión y la paz. https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_hol%C3%ADstica Realidad multidimensional: Lo definimos como aquellos repositorios preliminares donde se encuentra la información histórica fruto del co

 

INFORME DE OBSERVACIÓN Día 1 (5 de diciembre) 7:00 am – Realizaron unos pequeños ejercicios de activación física en el salón y después salieron a la cancha y empezaron a correr alrededor de la misma. Y después realizaron una actividad manipulativa en donde iban moviéndose mientras lanzaban una tapa para agarrarla de distintas maneras, pateando, lanzando, sobre su cabeza, saltando, reptando, caminando, etc. Trabajaron actividades manipulativas, equilibrio, locomotrices. Posteriormente realizaron una actividad de vuelta a la calma. 10:00 am – Formaron 4 equipos de 7 personas, para trasladarse de distintas maneras, laterales, paso indio, yogui, de puntas, talones, etc. Posteriormente realizaron la actividad de recolección de papas, que consistía en recoger platos del suelo para que el siguiente los pusiera y así consecutivamente. 10:40 am – Realizamos la misma actividad de la clase anterior. 12:20 pm – Realizamos la mis actividad de la clase anterior. Día 2 (6 de diciembre) 7:00 am – Come

INFORME DE OBSERVACIÓN Día 1 (lunes 14 de noviembre) 8:00 am – Tuvieron honores a la bandera en la explanada. 8:30 am – Los niños llegaron a la explanada y la maestra los formo en una fila y dieron 3 vueltas a la cancha. Después hicieron calentamiento donde los niños hicieron propuestas de los ejercicios que podían realizar. Hicieron ejercicios de tabla rítmica con un aro en 8 tiempos. Por ultimo jugaron piedra papel y tijera. 9:30 am – Segunda clase en la que la maestra nos puso a replicar la clase anterior con este grupo y nos dejó a cargo del mismo. 11:00 am – Salieron e hicieron un círculo para cantar algunas canciones. Después con un cubo de madera practicaron su equilibrio sosteniéndose arriba del mismo. Para finalizar saltaron la cuerda individualmente. 11:30 am – Los niños salieron a ensayar la escolta. Día 2 (martes 15 de noviembre) 8:30 am – Realizaron la misma actividad del equilibrio. 9:30 am – Realizamos la misma actividad de las tablas rítmicas. 11:00 am – Realizaron la a

¿Qué pasó? Nosotros el salón de 1°A de educación física fuimos a un evento de educación física con niños de educación especial realizado en el gimnasio Omega los pasados días 26 y 27 de octubre del presente año 2022. ¿Qué sentí? Me sentí muy emocionado por este evento, ya que de todos los grupos de educación física, nuestro salón fue el seleccionado para acudir a dicho evento, me sentí muy conmovido al ver como se desenvolvían los niños de educación especial en las actividades físicas, me sorprendió el buen comportamiento y la actitud que tiene cada uno de ellos. ¿Qué aprendí? Aprendí que a pesar de sus necesidades especiales, los niños tienen una excelente actitud y capacidades para desenvolverse en las distintas actividades físicas, que son mas activos que incluso algunos niños sin necesidades especiales, admiro a estos niños y lo guerreros que son.

INFORME DE OBSERVACIÓN Día 1 (lunes 10 de octubre) 8:30 am - Llegamos al jardín de niños Gertrudis Guevara de Vite, Ingresamos a la institución y nos presentamos con el maestro de Educación Física David Roa Cerón, poniéndonos a su disposición. 9:00 am - Dio inició la primera clase de educación física con los niños de tercer grado, los niños salieron a la Explanada y realizaron una actividad relacionada con el sistema óseo en donde debía de pegar las partes del cuerpo del mismo en una hoja de papel. En esta primera clase me sentí muy entusiasmado y algo nervioso, ya que era mi primer acercamiento a niños como su docente. 9:30 am - Hizo la misma actividad con las partes del cuerpo, esta vez el maestro puso dos trajes de esqueleto en la pared para que los niños se dieran una idea de cómo pegar las partes del cuerpo. 10:00 am - Se llevó a cabo la actividad anterior, los niños al ser de tercer grado ya ocupaban pegamento de barra. 10:40 am - Salimos al receso y jugamos básquetbol con los ni